李节苓
小的时候，很害怕写作文，尤其是考卷上的命题作文。尽管在语文课上，老师已经教了诸如“总——分——总”之类的文章结构，“排比、比喻、拟人”之类的修辞手法，以及不断积累的生词和短语……还是头疼，也许是因为对于所给的命题太过生疏，连编都不知道如何下笔；也许是因为自己还没有学会怎么样思考。
直到后来，回忆起从前总是以满篇堆砌华丽辞藻、摘抄名人语录为作文标准的经历，这就是自己最早对“形式主义”的体会。用来搭建作文的这些元素，即使再华丽，也显得生硬；学自别人的说话语气，尽管很有道理，还是驾御不了精髓。
模仿，是一种学习的捷径，不会的时候习惯去模仿，但是，最终还是要用自己的方式来说话。命题作文写不好的时候，大家都不约而同地去写日记，当生活中的感动积聚到一定限量的时候，开始尝试着发出自己的声音。
学习设计的时候，面临了和小时候同样的难题，对设计中的“命题作文”缺乏信心，形式主义的拼凑，笨拙的移花接木。其实，平面设计的基本知识并不难懂，从平面构成到色彩构成；平面设计的基本规则也不复杂，只是一句“对立与统一”。对设计的不自信，是因为对“灵感”这个词语的误解。
设计是心灵的活动，设计的程序往往需要最后灵光一现的降临，但是，憋闷，辗转，涂改……发现自己力不从心。开始怀疑，一幅比较满意的作业只能依靠自己直觉上的“看得顺眼”作为完成的标准吗？“道可道，非常道”，学习设计之门在哪个方向？
笨鸟，先要承认自己的笨，然后扎到故纸堆里寻找答案。答案总是不肯轻易抬头，古人说话又总是喜欢意会。孔子说“温故而知新”，我把它理解为：创新，来自于历史。
世界上也许没有总是心有灵犀的人，但总有比你跑的快、比你做的好的人，费劲心思想的一个点子，突然发现已经被他人实现成经典。老人常说，读史明知。我认为，这至少是为了避免重复劳动。头脑风暴，会比闭门造车让自己更快远离沮丧。
“80后”，我是其中的一员，这是一个曾经受到大人们质疑的群体，以为我们扛不起传承的重担。我想说，我们还是可以的，对文化的理解就刻在我们的血脉里，等我们长大，这些遗传的基因就会突现。中国设计，是我们自觉的选择，也是我们责无旁贷的热爱。写不好设计中命题作文的时候，我就写设计日记，因为它同样是一种积淀。
老师说，最有营养的东西，是那些越是枯燥的东西，慢慢走啊，慢慢去嚼。
